Гиперактивный ребёнок: причины, признаки и симптомы, лечение и пути коррекции

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – непростое заболевание, характеризующееся чрезмерной активностью, постоянным отвлечением и невозможностью сконцентрироваться.

Детки с данным заболеванием запросто переходят все установленные границы, а нередко даже шокируют взрослых своим поведением. Столкнувшись с таким диагнозом, родителям, прежде всего, хочется знать, как проявляется заболевание, в чем его особенности, и, главное, как помочь детям пройти связанные с ним трудности и полноценно социализироваться в обществе.

Кто такой гиперактивный ребенок?

Гиперактивным ребенком называется малыш, который отличается своей повышенной активностью. Он не может усидеть на месте, постоянно двигается, эмоционирует, не доводит дела до конца, поскольку легко отвлекается на другие занятия или звуки. Такие детки достаточно импульсивны, то есть практически не задумываются над совершаемыми действиями и не понимают, почему окружающие отрицательно на них реагируют.

Ребенка с синдромом гиперактивности, или СДВГ-синдромом, легко отличить в кругу сверстников. Он постоянно находится в движении. Причем ему нужны новые эмоции, переживания, быстрая смена деятельности. По большому счету эти дети ничем не отличаются от других, однако в связи с неусидчивостью и высокой активной деятельностью у них могут возникать проблемы на уровне обучаемости. Хотя такие дети могут выделяться своим высоким уровнем интеллекта либо быть на уровне остальных.

Гиперактивность наблюдается лишь у 5% детей. Это достаточно низкий показатель, который имеет тенденцию к увеличению. Гиперактивными чаще всего становятся мальчишки, и отмечается синдром уже с раннего возраста.

Не всегда гиперактивные дети нуждаются в лечении, поскольку их поведение является следствием неправильного родительского воспитания. Однако когда процесс запущен и у родителей уже ничего не получается сделать, следует воспользоваться психотерапевтическими услугами.

Причинами развития гиперактивности врачи выделяют:

Неблагоприятные условия течения беременности. Мать курила, принимала лекарственные препараты, вела неправильный образ жизни, постоянно подвергалась стрессам. Все это сказывается на развитии ее малыша.
Родовые последствия, которые сказались на неврологической составляющей ребенка. Если была нехватка воздуха, удушье, были слишком медленные или, наоборот, стремительные роды, пришлось прибегнуть к родовой стимуляции, тогда у ребенка тоже может наблюдаться гиперактивность.
Жизнь ребенка в семье. Неправильное воспитание с использованием жестких или мягких методов, неправильное питание, конфликты в семье или с ребенком, особенности темперамента, неблагоприятная обстановка в семье – все эти факторы тоже сказываются на том, каким вырастет малыш.

перейти наверх

Лечение патологии

Родителям необходимо строго уяснить, как бороться с данной патологией. Лечение включает в себя:

психотерапию;
психолого-педагогическую корректировку;
медикаментозную терапию;
немедикаментозные способы.

Необходимо учесть следующие рекомендации врачей:

щадящее обучение (небольшой класс, дозированные задания, сокращенные уроки);
полноценный сон;
правильное питание;
нормальная физическая активность;
длительные прогулки.

Предпочтение отдается немедикаментозным способам лечения. Однако, что делать, если предпринятые методы оказались неэффективны? В этом случае выбор останавливается на медикаментозном лечении.

Двигательная активность

Выбирая спортивные игры для ребенка с СДВГ, старайтесь избегать соревновательных элементов. Не рекомендованы детям игры со статистическими нагрузками или показательными выступлениями.

Большую пользу принесут плаванье, аэробные тренировки, езда на велосипеде, лыжный спорт.

Психологическая помощь

Разработаны разнообразные методики, демонстрирующие, как вылечить патологию.

Они направлены на уменьшение тревожности, повышение коммуникабельности.

Психолог подскажет, как снизить агрессивность ребенка.

Путем моделирования различных ситуаций успеха, он поможет подобрать определенную сферу деятельности, в которой малыш ощутит себя достаточно уверенно.

Под руководством психотерапевта, психолога проводятся специальные аутогенные тренировки, индивидуальная, семейная, поведенческая психотерапия.

В коррекционной работе необходимо задействовать практически все окружение малыша – родителей, воспитателей, педагогов. Индивидуально разрабатываются специальные упражнения для развития памяти, речи, внимания.

Как лечить серьезные нарушения речи – способен подсказать логопед.

Медикаментозная терапия

Препараты назначаются как вспомогательные методы коррекции.

Для эффективного лечения может назначаться стимулятор. Это лекарство от патологии рекомендуется при сложных формах болезни. Оно помогает пациенту игнорировать отвлекающие моменты и улучшить концентрацию внимания. Популярными препаратами являются:

Аддерал;
Декседрин;
Концерта;
Фокалин;
Риталин;
Метилин;
Виванс.

Врач может порекомендовать другие таблетки от патологии. Достаточно часто назначаются ноотропные лекарства:

Кортексин;
Глиатилин;
Энцефабол;
Фенибут;
Пантогам.

Использование народных средств

Борьба с патологией народными средствами может принести дополнительный положительный эффект. Однако помните, что так же легко она способна и навредить крохе. Поэтому перед применением обязательно посоветуйтесь с врачом.

Детей рекомендуется лечить лекарственными травами – такими, как мелисса, ромашка. Можно использовать специальные успокоительные сборы.

Признаки гиперактивного ребенка

Гиперактивного ребенка не так легко отличить. Во-первых, ребенок может быть нормальным, однако на каком-то этапе он становится очень активным. Во-вторых, его проявления могут быть следствием другого неврологического расстройства. В любом случае диагноз самостоятельно ставить не нужно, пусть этим займется специалист, который выявит у ребенка такие признаки:

Первые симптомы, которые появляются в грудном возрасте: длительное бодрствование, плохое питание и сон, бурная реакция на игры, свет, звуки, возбудимость, отставание в освоении моторных навыков.
В возрасте 3 лет, когда малыш кардинальным образом меняется, у гиперактивного ребенка очень яркими становятся капризность, хаотичность, неловкость, суетливость, упрямство, запоздание в освоении речи, смена настроения.
Возникают проблемы со здоровьем, когда ребенок жалуется на нервные тики, головные боли, энурез, усталость.
Неусидчивость начинает ярко проявляться, когда малыш оказывается в среде вне семьи. Его невозможно накормить, уложить спать, усадить на горшок, сохранить спокойствие.
У ребенка до 7 лет развивается внимание и память. У гиперактивного ребенка наблюдается отставание в обучаемости не из-за недоразвитости, а по причине того, что он не может сконцентрировать свое внимание на чем-то одном, на воспитателе во время обучения. Когда малыш уже идет в школу, он становится неспособным высидеть 45 минут.
Психологические аспекты проявляются в том, что уже с раннего возраста у него начинают развиваться недоверчивость, тревожность, раздражительность, плаксивость, подозрительность. У него появляются фобии, которые могут сохраниться на всю жизнь, если не заниматься их устранением.
Асоциальное поведение в более взрослом возрасте может стать причиной гиперактивности в молодом периоде, когда ребенку достаточно трудно устанавливать контакты с другими детками, поскольку он является конфликтным, агрессивным, нетерпеливым, некоммуникативным. Нередко у таких детей развивается низкая самооценка.
Бесцельные, многообразные, быстро сменяющие друг друга движения. Нежелание слушать сказки, неумение соединять слова во фразы, желание все тянуть в руки, нетерпимость.
Понижение аппетита с постоянным чувством жажды.
Болтливость, неуклюжесть, из-за чего ребенок постоянно все роняет или обо все ударяется. Наблюдаются трудности в осуществлении действий, которые используют мелкую моторику.
Непоследовательный, непослушный, неусидчивый, упрямый, нелогичный, неуклюжий, рассеянный, неряшливый.

Гиперактивность следует рассматривать в комплексе. Все дети порой являются конфликтными, необщительными или неуспевающими в обучении. Однако эти симптомы могут быть единичными. Гиперактивность же проявляется в комплексе симптомов.

Психиатры считают, что гиперактивность можно диагностировать лишь по достижению ребенком 5-6 лет, поскольку в раннем возрасте эти качества могут быть естественными особенностями. В более взрослом возрасте некоторые симптомы исчезают, однако отсутствие концентрации внимания остается.

перейти наверх

Аутичная форма СДВГ

«Вроде на гиперактивность и не похоже». Это латентная форма гиперактивности, при которой у ребёнка встречаются аутичные элементы поведения. Такая форма чаще отмечается у девочек младшего школьного возраста. При ней в первую очередь выделяется сильная отвлекаемость внимания – ребёнок словно и не присутствует на уроке. Он стремится познать всё вокруг себя: картины на стене класса, количество ворон на ветке (именно благодаря таким школьникам и пошла поговорка «считать ворон»). Наряду с таким разлитым вниманием параллельно наблюдается сильная двигательная активность – он может рвать в клочья бумажки, разбирать ручку, болтать ногами под столом. Если задевает соседние стулья и мешает другим детям – не осознаёт этого, так как делает это часто не произвольно.

В чём проблема таких детей?

Из-за рассеянности внимания ребёнок часто попадает в неприятные ситуации, начиная от внезапно вытекшего на уроке стержня из пасты, и заканчивая тем, что, пока отвлекается на посторонние предметы, рискует лишиться своих собственных.
Не усваивает информацию на уроке, так как попросту не слушает учителя. Это становится существенной преградой в качественном получении знаний.
Невнимательность может пагубно сказаться в самостоятельных путешествиях ребёнка – он попросту пропустит свою остановку в транспорте и рискует заехать не туда, куда следовал.
Первый этап формирования личной безответственности.

Что делать, если ребенок гиперактивен?

Если ребенок гиперактивен, тогда нужно воспользоваться профессиональными услугами, которые в первую очередь будут направлены на то, чтобы восстановить благоприятный климат внутри семьи родителей и малыша. К ребенку нужно относиться с терпением, пониманием, спокойствием. Между родителями не должны происходить ссоры, а также их отношение и воспитание должно быть практически одинаковым.

Родители должны повышать самооценку малыша, помогать ему сохранять спокойствие и концентрацию, вырабатывать уважение к себе и окружающим.

Родители должны разработать график дня малыша, когда он будет выполнять все запланированные действия и работу. Не нужно переходить к выполнению работы, если не до конца выполнена предыдущая. Четко следует придерживаться графика дня и не менять его, лишь потому что малыш чего-то не хочет делать.

перейти наверх

Как лечат синдром гиперактивности у детей

После подтверждения диагноза врач назначает терапию и подбирает программу занятий для коррекции гиперактивности у ребёнка. Лечение состоит из следующих мероприятий:

Приём лекарственных препаратов.
Физиотерапевтические процедуры.
Народные способы.
БОС-терапия.
Игры и занятия.

Лекарственные средства при гиперактивности назначаются только в крайнем случае. Когда альтернативные способы бессильны, а возбудимость со временем прогрессирует.

Лечение гиперактивности у детей медикаментами

Основные препараты, назначаемые при синдроме гиперактивности и дефиците внимания: антидепрессанты, психостимуляторы, ноотропы, симпатомиметики. Рассмотрим в таблице какие средства используют для улучшения состояния и какой эффект они оказывают:

Разновидность препаратов	Действие средств
Антидепрессанты	Улучшают метаболизм и передачу сигналов клеткам мозга. Повышают внимательность.
Психостимуляторы	Нормализуют активность головного мозга, снимают возбудимость, агрессивность, импульсивное состояние.
Ноотропы	Помогают обеспечить мозг кислородом, улучшают тонус, питание и усвоение глюкозы.
Симпатомиметики	Благотворно влияют на кровообращение, нормализуют внутричерепное давление.

Средства применяются только по назначению врача.

Физиотерапевтические процедуры

Терапия производится уменьшенной дозировкой, чтобы избежать привыкания и побочных действий. Исследования показали, что приём препаратов улучшает состояние ребёнка. Однако после прекращения использования, симптомы возвращаются.

Физиотерапия назначается для нормализации кровообращения, снижения напряжения, а также для восстановления после родовых травм позвоночника или головы.

Физиотерапия при гиперактивности ребёнка

Основные процедуры:

Инфракрасное облучение. Спазмированные, напряжённые мышцы прогреваются путём воздействия инфракрасных лучей. Проводится по 15 сеансов 2 раза в год.
Прогревание парафином. Терапия также основывается на воздействии тепла и налаживает передачу нервных импульсов. Курс из 20 процедур повторяется дважды в год.
Лечебная гимнастика. Проводится для укрепления позвоночного и плечевого отдела. Выполняется ежедневно.
Массаж. Нормализует кровообращение, служит профилактикой повышения внутричерепного давления. Проводится курсами: по 10 ежедневных посещений 3 раза в год.

Рекомендуется организовывать процедуры в комплексе, но только после одобрения ортопеда и невролога. Предварительно проводится рентгеновское обследование.

Лечение гиперактивности народными средствами

При лечении гиперактивности народными способами на помощь приходят успокаивающие травяные сборы, отвары, настои. К популярным средствам относят:

Травяные чаи. Мелису, ромашку, мяту — заваривают вместе или по отдельности. Растения снимают повышенную возбудимость.
Ароматерапия. Несколько капель эфирного масла мяты, лаванды или ладана добавляют в аромалампу и зажигают её на время сна малыша. Процедура успокаивает нервную систему и развивает сосредоточенность.
Настойки. Раствор с добавлением лимонника, левзея или женьшеня — действует как антидепрессант. При приёме улучшается обучаемость, концентрация, повышается общий тонус организма.

Народные средства при гиперактивности ребёнка
Важно понимать, что натуральные, природные препараты не всегда действуют положительно. В индивидуальных случаях существуют противопоказания. Поэтому перед использованием нужно проконсультироваться с врачом.

БОС-терапия или метод биологической обратной связи

БОС-терапия — инновационная методика лечения, воздействующая на биоэлектрическую мозговую активность. Процедура проводится с помощью аппаратно-программного комплекса «БОС-ЛАБ». Для терапии на специальные точки тела устанавливаются датчики. Ребёнку предлагается выполнить компьютерные задания, при этом контролируя свои биоритмы на мониторе. Программа наделена обратной связью в виде графических и звуковых сигналов.

Занятия проходят в игровой форме и хорошо воспринимаются ребёнком. Процедура стимулирует концентрацию, повышает внимание, снижает гиперактивность. У детей школьного возраста растёт успеваемость.

Рекомендуемое количество сеансов: 15–25. Результат заметен уже после трёх занятий, побочные действия отсутствуют. БОС-терапия помогает 95% пациентов. Эффект длится до 10 лет, зафиксированы случаи полного избавления от синдрома.

БОС-терапия при гиперактивности ребёнка

Коррекция гиперактивности у детей занятиями

Для устранения гиперактивности в домашних условиях необходимо руководствоваться советами врача. Рекомендации специалистов:

Наладить тесную связь, снять напряжение, избавить ребенка от тревоги путем изменения отношения к нему со стороны родителей и родственников.
Нужно проводить спокойные, сдержанные беседы, давать позитивные установки, хвалить и поддерживать все попытки стать лучше. Избегать отказов, запретов в жесткой форме.
Важно помочь ребенку ощутить самоконтроль. Для этого нужно давать четкие рекомендации и небольшие по объему задания, чтобы он мог сосредоточиться и довести начатое дело до конца.
Требуется строгое соблюдение режима дня, выполнение запланированных задач чётко по графику, в отведенное время.
Нужно сокращать пребывание в шумных, многолюдных местах, ограничить длительное общение с беспокойными сверстниками и постоянный доступ к компьютерным играм, вызывающим возбудимость.
Стоит больше времени уделять творческим занятиям: рисованию, лепке, игре на музыкальных инструментах. Полезно слушать классическую музыку. Это снимает эмоциональное напряжение.
Рекомендуется организовывать игры на развитие внимания, усидчивость, запоминание. Например: «найди отличие», «молчанка», «съедобное и несъедобное».
Приветствуется физическая активность в виде прогулок, участие в спортивных занятиях, бег, упражнения. Важно направить энергию в нужное русло, но избегать переутомления.

Занятия с гиперактивным ребёнком
Терапия с помощью процедур и назначенных препаратов — это только часть всех мер. Важно понимать, что для лечения синдрома гиперактивности и дефицита внимания необходим комплексный подход. Нарушение достаточно быстро развивается и прогрессирует. Дальнейшая жизнь ребенка, связанная с обучением, усидчивостью, может стать весьма сложной. Но если следовать вышеуказанным правилам, состояние можно взять под всесторонний контроль, снизить количество симптомов, окружив ребенка теплом и заботой.

Важно понимать, что малыш не виноват в своей гиперактивности. Дефицит внимания — это не прихоть, а желание получить поддержку. Ведь ни один метод терапии не заменит самую главную исцеляющую силу — любовь родителей.

Работа с гиперактивными детьми

Специалист проводит работу с гиперактивными детьми в трех направлениях:

Проработка гнева.
Развитие контроля за движениями, реакциями и вниманием.
Отработка навыков взаимодействия с ровесниками и взрослыми.

Работа начинается с отработки какой-то одной функции. Сначала с ребенком работают индивидуально, затем переходят на групповые занятия. Приемлемой формой работы является игра, которая наилучшим образом воспринимается гиперактивным ребенком.

Несомненно, педагоги должны учитывать особенности гиперактивного ребенка и использовать различные приемы при работе с ним. Необходимо учиться общаться с таким ребенком, выдерживать его желание переключиться, повышать уровень мотивации для выполнения какого-либо дела.

перейти наверх

Разновидности патологии

Согласно доминирующим признакам выделяют следующие типы заболевания:

Синдром дефицита внимания без гиперактивности. Отмечается преобладание дефицита внимания. Чаще данная патология наблюдается у девочек. Характеризуется болезнь бурной фантазией, уходом в свой собственный мир, витанием в облаках.
Синдром гиперактивности без дефицита внимания. Редкий тип патологии. Болезнь обусловлена индивидуальными особенностями ребенка либо некоторыми нарушениями ЦНС.
Синдром гиперактивности с дефицитом внимания. Патология, при которой сочетается нарушение внимания и гиперактивность. Самая распространенная форма заболевания.

Возможные последствия

Большинство родителей наивно полагают, что малыш со временем перерастет. Однако изменения при непредпринятом лечении мало чем порадуют. Симптомы гиперактивности в подростковом возрасте способны усугубляться.

Осложнения запущенной патологии чреваты конкретными проявлениями физической агрессии:

избиение;
издевательства над сверстниками;
драки;
попытки суицида.

Многие дети не способны успешно окончить среднюю школу и поступить в институт. При этом гиперактивные ребята обладают прекрасным уровнем развития, нередко превышающим средние показатели. Неспособность к обучению связана именно с недостатком концентрации внимания.

Гиперактивные дети часто становятся творчески одаренными личностями. Известно, что такие диагнозы, в свое время, были поставлены Эйнштейну и Моцарту.

Итог

Гиперактивный ребенок – для одних это диагноз, а для других нормальное явление. Родители должны понимать, к каким последствиям приведет отсутствие какого-либо воздействия на ребенка, чтобы изменить его поведение и умение сохранять спокойствие. Методов по работе с такими детьми очень много. Можно воспользоваться хотя бы некоторыми из них, чтобы не доводить ситуацию до крайности. Ведь следует понимать, что все наработанные навыки и качества в детстве будут использоваться ребенком, когда он вырастет. А не всегда гиперактивность будет способствовать нормальному существованию человека.

Причины возникновения синдрома двигательной дисфункции (СДВГ)

Механизм развития гиперактивности на данном этапе до конца не изучен. Тем не менее, специалисты, занимающиеся этим вопросом, склоняются к трём факторам развития этой проблемы:

Наследственный фактор – как правило, если исследовать родословные детей, страдающих этим синдромом, можно выявить, что ближайшие родственники (чаще по однополой с ребенком линии) тоже имели отклонения в поведении данного характера. Нередко черты некогда гиперактивного ребёнка можно заметить и в поведении самих родителей – взрослые ведут себя излишне суетливо, грызут ногти, стучат по столу пальцами или первым попавшимся под руку предметом, нередко бывают истеричными и несдержанными.
Мутационный фактор – обусловлен приобретенным изменением в одном или в группе генов, отвечающих за формирование психики ребёнка. Данные преобразования возможны как на стадии формирования половой клетки, так и во время внутриутробного развития.
Поведенческий фактор – проще говоря, это «псевдо-гиперактивность». Если посмотреть на психику такого ребёнка, то, скорее всего, ничего характерного для СДВГ не обнаружится. Такие дети, как правило, симпатизируют непоседам и стараются всячески подражать им. Это явление чаще всего наблюдается в дошкольном и подростковом возрастах, когда стремление быть как все подталкивает слабого и нерешительного ребёнка копировать поведение «атамана коллектива», чтобы не быть высмеянным среди одноклассников.

как поощрять ребенка

Диагностика

При обнаружении данных симптомов нужно обратиться к специалистам, которые в дальнейшем займутся лечением гиперактивности у ребенка. Консультация понадобится у психолога, невролога и психиатра.

Не стоит бояться обращения к последнему специалисту, который осмотрит ребенка и назначит качественное лечение. В дополнение к консультации с врачом может назначаться проведение МРТ, анализа крови, ЭЭГ и ЭХО КГ. Во время лечения могут появиться направления к остальным специалистам, таким как логопед или эпилептолог.